exister École Steiner La formation du garçon vise avant tout à renforcer son affection, sa volonté et son intelligence.Cette méthode d’éducation, qui a acquis aujourd’hui une nouvelle acceptation sociale et est toujours considérée comme une bonne alternative aux écoles traditionnelles, est née en Anthroposophie appliquée à la pédagogieLe père de cette philosophie est Rudolf Steiner Mathématicien, philosophe et érudit autrichien de la première moitié du XXe siècle.
Qui est Rudolf Steiner
Rudolf Steiner est né en 1861 à Kralevitch (ancienne Autriche-Hongrie, aujourd’hui Croatie). En 1879, il commença à étudier les mathématiques et les sciences à l’Université de Vienne, et suivit également des cours de littérature, de philosophie et d’histoire, et étudia Goethe en profondeur, il devint un collaborateur de Goethe et fut responsable de la publication de Goethe. écrits scientifiques. En 1891, il est diplômé en philosophie avec une thèse sur le thème de la gnoséologie, qui sera publiée dans son premier livre « Vérité et Science » 1892. En 1894, il publie « Lephilosophie libre« .
À partir de 1902, il entame une intense activité d’écrivain et de conférencier à la Société théosophique : en 1913, il fonde la Société anthroposophique.Outre une trentaine d’ouvrages écrits Philosophique et anthroposophiqueSteiner a laissé environ 6000 textes abrégés sur divers domaines de la connaissance, en particulier :
- drogue
- agriculture
- architecture
- économie
- La pédagogie
Il meurt à Dornach (Suisse) en 1925, où il construit le bâtiment d’abord en bois puis en béton Goethe, C’est un « sanctuaire » pour la recherche anthroposophique et l’activité scientifique et artistique.
Steiner et l’anthroposophie
L’Anthroposophie est un chemin spirituel et philosophique, également connu sous le nom de ‘science spirituelle‘.
Le terme anthroposophie vient du grec ancien et signifie « sagesse humaine ». C’était une discipline basée sur les enseignements de Steiner, qui croyait pouvoir étudier les dimensions physiques et spirituelles d’une manière scientifique et unifiée, les identifiant comme « une seule manifestation divine en évolution continue ».Cette discipline domine tout l’univers de Steiner et est conditionnée à toutes ses connaissances
Steiner et la médecine
La médecine anthroposophique de Steiner s’est répandue après la Première Guerre, d’abord en Suisse et en Allemagne, puis dans toute l’Europe. Steiner a posé les bases de sa philosophie avec le médecin néerlandais Ita Wegman.
Elle peut être définie comme une pseudo-drogue car elle ne repose pas sur des méthodes expérimentales, fondement de la science moderne.Ce Le principe de Steiner n’a aucune base scientifique serait plutôt analogue à la métaphysique : les préparations pharmaceutiques ont la même valeur scientifique que les préparations pharmaceutiquesHoméopathie.
Les pilules Steiner fonctionnent-elles?
Il n’y a aucune preuve que la méthode fonctionne Médecine anthroposophiqueDans les années 1980, les produits anticancéreux longtemps fabriqués dans les laboratoires anthroposophiques se sont généralisés : le plus courant du guiMais à part une amélioration mentale ou un effet placebo, il n’y a aucune preuve scientifique ni recherche pour montrer la véritable efficacité de cet extrait dans le traitement du cancer.
Steiner et l’économie
Steiner a créé le concept de société La trichotomie des sujets sociauxEn pratique, il considère les organismes sociaux comme analogues aux organismes naturels, à savoir les humains.
L’organisme humain reste sain tant que chaque structure conserve son autonomie tout en interagissant avec d’autres structures, tandis que des conditions pathologiques surviennent lorsqu’une structure quitte de manière inappropriée son domaine pour empiéter sur les autres. De même, l’inconfort social survient lorsque l’un des sous-systèmes s’atrophie ou devient soumis aux autres.
Steiner et l’architecture
Un exemple de sa vision architecturale est le siège de l’anthroposophie Goethebâtiment nommé à l’universel Johann Wolfgang von Goethe. Aujourd’hui encore, il abrite la Société anthroposophique mondiale.
Goethe Institut : Architecture et Nature
comme dans cette nature Grand bâtiment en béton armé Il n’y a pas d’angles à 90° ni de lignes droites parfaites. Les éléments de composition conçus par Rudolf Steiner sont comparables à ceux qui composent la grande architecture naturelle, comme la taïga et le ciel avec des racines, des tiges et des feuilles.
Steiner et l’agriculture biodynamique
L’Agriculture biodynamique Nés en 1924, lors d’une réunion organisée par des agriculteurs allemands, ils ont invité Rudolf Steiner, philosophe, chercheur et fondateur de l’anthroposophie, à discuter de la première expérience A la recherche de réponses aux problèmes posés par l’agriculture chimique C’est construire.
Une nouvelle fondation est ainsi posée vision holistique de l’agriculture: L’agriculture en relation avec l’environnement, la terre et l’univers, les planètes et les constellations.
Pour l’agriculture biodynamique, la plante est un organisme vivant au même titre que le système humifère du sol, compost, Animaux, planètes, systèmes planétaires.
Steiner et la pédagogie
Là La pédagogie de Steiner est une méthode pseudo-scientifique d’éducation A partir de 1919, il se répandit d’abord en Allemagne et en Suisse, puis dans toute l’Europe.
C’est basé sur l’esprit humain, il pense que c’est le principal L’harmonie et le développement humains sont importants dans la triple division du corps, de l’âme et de l’esprit.
Steiner lui-même a écrit : « Le pire qu’on puisse donner à un enfant, ce sont des définitions, des concepts sévèrement limités parce qu’ils ne peuvent pas grandir, mais l’enfant grandit avec son organisme. Les enfants doivent avoir le concept de plasticité, et à mesure qu’ils deviennent plus matures, leur forme continuera à changer. Le concept de vie ne peut être obtenu que lorsqu’il est introduit dans la nature dans laquelle il vit dans le monde.Il acquiert ainsi le concept de flux, que son âme peut grandir en un corps qui grandit comme la nature« .
École Steiner
Ces écoles, connues sous le nom d’écoles Waldorf, sont nées pendant une période de grands changements et de révolutions au début du XXe siècle, y compris dans le domaine de l’éducation. Les méthodes d’enseignement traditionnelles, basées sur des niveaux de connaissances conceptuelles évalués par niveau, sont remises en question par de nouvelles approches de l’éducation des enfants et des adolescents.
Dans les années qui ont suivi la fin de la Première Guerre, vers 1919, des écoles Waldorf ont été créées en Allemagne et dans d’autres pays : en 1929, il y avait des écoles Steiner à Bâle, Budapest, Londres, Lisbonne et New York.
Au cours de cette période Les écoles Waldorf supprimées pendant le national-socialisme En 1934, le ministère de la Culture et de l’Instruction publique publie un décret interdisant la création de nouvelles classes de première classe.
Aujourd’hui, les écoles de style Steiner sont situées partout dans le monde, couvrant la durée de l’éducation de la maternelle à 18 ans. Il existe également des instituts de pédagogie thérapeutique qui utilisent l’approche Steiner.
Selon le rapport officiel de 2019, il existe 1 182 écoles Waldorf dans le monde, dont 804 en Europe.
Pourquoi s’appelle-t-elle l’école Waldorf ?
L’école de la méthode Steiner s’appelle École Waldorf Car la première a été fondée à Stuttgart le 7 septembre 1919 à la demande d’Emile Molter, directeur de l’usine de cigarettes Waldorf Astoria, qui souhaitait créer un établissement d’enseignement pour les enfants des ouvriers de l’usine.
Le mouvement d’éducation tire son nom de l’usine de cigarettes.
À la première école, Rudolf Steiner a lui-même travaillé comme formateur du personnel et L’esprit du principal de l’Institut.
École Steiner et école traditionnelle : Différences
Nous expliquons brièvement les principales différences entre l’enseignement traditionnel et l’enseignement Steiner.
- Là enseignement traditionnel viser à faire Émergence des capacités cognitives et intellectuelles Dans le cursus scolaire,
- Là Enseignement Steiner visant àIntégration des composantes physiques et mentales Le niveau de connaissance de l’enfant, sans égard au niveau de connaissance nécessaire et obligatoire.
École Steiner : le cycle éducatif
Selon Steiner, le parcours éducatif se compose de trois cycles :
- première: De la naissance à sept ans
- la deuxième: De 7h00 à 14h00
- la troisième: De quatorze à vingt et un
Le premier cycle dure jusqu’à 7 ans
Au cours de ce premier cycle, j’aiLes enfants doivent vivre dans un monde merveilleux plein d’imagination et de stimulation du milieu extérieur.
À ce stade de la vie, le jeu est un moyen intellectuel indispensable pour interagir avec le monde physique et apprendre des compétences manuelles et des activités pour les adultes.
Deuxième cycle de 7 à 14 ans
Au cours de la deuxième étape de la vie (de 7 à 14 ans), lors de l’évolution physique des garçons, l’enseignement s’adresse Connaissance qui pointe vers la conscience esthétique et le monde émotionnel.
Au cours de cette période de la vie, la socialité se renforce avec le début de la scolarité, le développement des apprentissages symboliques et créatifs, le développement de la pensée autonome et conceptuelle et la poursuite de la beauté.
Le troisième cycle du 14 au 21
au troisième cycle Les garçons deviennent des hommes. L’école vise à inspirer »La capacité de penser de manière logique et abstraite, de rechercher des vérités spirituellement édifiantes, de combiner imagination et sagesse pour trouver son avenir dans le monde« .
École Steiner : théorie du tempérament
Steiner utilise quatre théories du tempérament dans le domaine de la pédagogie pour encadrer l’essence de la nature humaine: Les quatre tempéraments représentent des composants qui influencent les performances et le comportement de différentes manières tout au long de la vie.
- Ce chair ( question)
- Ce corps éthérique (âme)
- Ce Star (passion et idéal)
- L’Ce (complexé)
Rôle de l’éducateur
éducateur…
